Relato de Experiência

Uma das mídias mais utilizadas na escola é a radio Ezequiel Freire. Ela tem sido utilizada como um poderoso instrumento de comunicação entre o corpo docente e os alunos, dando recados, informações, avisos em geral, visando uma rápida e fácil transmissão da mensagem, assim como os próprios alunos podem fazer relatos uns dos outros através da rádio.

Para o envolvimento de alunos e professores, foi desenvolvido um projeto com a turma 3002, supervisionado pela professora Marisa que os orienta a cerca da programação diária, não deixando de lado o entretenimento dos alunos ,podendo tocar músicas pedida por eles, tornando os intervalos um momento mais agradável.Há a possibilidade de criação de programas para interação alunos-radialistas e alunos ouvintes.

Vejo esse projeto de forma muito positiva pois promove melhorias no rendimento escolar e no aspecto da compreensão e expressão da linguagem oral e escrita.

Recursos Ecucacionais

Achei interessante compartilhar os links jogos educativos sites temáticos e rádio na escola, pois é uma experiência a qual tenho vivido.
Os jogos além de diversificar o trabalho em sala ainda possibilita o desenvolvimento de várias habilidades por parte dos alunos.

A rádio, na escola, leva o aluno a desenvolver a

reflexão sobre a linguagem, proporcionando uma democratização da produção e recepção do conhecimento e das informações.

Jogos Educativos

Rádio na Escola

Sites Temáticos

Plano de Aula

Música – Introdução ao repertório de música popular brasileira – MPB: “Maria, Maria”

autor: Milton Nascimento

Estrutura Curricular:

Nível de ensino: Ensino Fundamental

Componete Currucular: Artes

Tema:Compreensão da música como produto cultural e histórico.

Dados da Aula:

• Conhecer o conceito de música popular brasileira – MPB.

• Conhecer o compositor Milton Nascimento e a canção “Maria, Maria”.

• Cantar a música de várias maneiras, através de jogos e brincadeiras, desenvolvendo habilidades rítmicas e melódicas.

• Criar um perfil da personagem Maria hoje em dia e criar uma composição com esta temática.

Duração das atividades

1aula de 50minutos

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com aluno.

Conhecimento música informal

Estratégias e recursos da aula

Propor estratégias para trabalhar um repertório de música popular brasileira. Ao considerarmos o contato da criança de hoje com um repertório já tradicional de música popular brasileira é importante observar a necessidade de estabelecermos um diálogo com o universo cultural do grupo e sons da contemporaneidade que compõem seu imaginário musical.

Atividade 1

Realize com os alunos uma atenta audição da faixa de audio e do vídeo:

1. Que instrumentos podem ser percebidos em cada versão?

2. Quais diferenças são perceptíveis entre as versões?

3. Que aspectos musicais ou não musicais podem contribuir para que nos identifiquemos mais com uma ou outra interpretação?

4. É possível afirmar que esta música pertence a algum estilo musical específico? Discuta.

5. De que outra forma esta música poderia ser gravada em uma terceira versão? Que modificações os alunos sugerem?

Avaliação da Aula

Ao final da aula, observe se os alunos atingiram os objetivos propostos. Avalie:

• Conheceram mais sobre conceito de música popular brasileira?

• Conheceram o compositor Milton Nascimento e a canção “Maria, Maria”?

• Cantaram a música de várias maneiras, através de jogos e brincadeiras, desenvolvendo habilidades rítmicas e melódicas?

Quem sou como Professor Aprendiz

Meu nome é Andréia Modesto, tenho 38 anos e um filho lindo de 2 anos e 10 meses.
Estou na área da Educação a 17anos e sempre trabalhei com Ensino Fundamental I. A cinco anos me dedico a uma outra função que é de Orientadora Tecnológica. Nesses cinco anos muita coisa aconteceu, inclusive o nascimento do meu filho.
Como professora sempre fui muito exigente, pois acredito que só a pratica se atinge a perfeição.
Me interessei pela função de OT, porque ela me abriria essa janela de poder aprender algo novo,
Desde que optei por essa função venho me tornando uma eterna aprendiz, pois a área da tecnologia exige uma constante atualização.
Procuro fazer todos os cursos que aparece , inclusive os a distância, que me ajudou e ajuda até hije a ter uma disciplina ao estudar.
Tenho como principal objetivo estar sempre atualizada pois a minha função é justamente estar dando um suporte e motivando professores que ainda resiste a essas novas tecnologias. E também mostrar para os alunos que a tecnologia é uma excelente ferramenta de aprendizagem
Particularmente, estou maravilhada com essa nova função pois me sinto tão útil quanto antes.
É muito gratificante ver que você pode ajudar aquele que precisa.
Sei que nesta função quem não se atualiza, perde a vez, tendo em vista que somos meramente substituíveis em se tratando de tecnologia, por isso a necessidade de aprender mais e mais.


Quero continuar aprendendo sempre. Quero ter sempre novos desafios, pois só assim conseguimos nos sentir vivos.

A utilização das TICs na prática pedagógica

Com o uso da tecnologia de informação e comunicação, professores e alunos descrevem e reescrevem suas idéias, comunicam-se, trocam experiências, produzem histórias e desenvolvem projetos. Assim, em busca de resolver problemas do contexto, podem representar e divulgar o próprio pensamento, ler, atribuir significados, trocar informações e construir conhecimento, num movimento de escrever, ler, refletir e refazer, que favorece o desenvolvimento pessoal, profissional e coletivo, bem como a compreensão da realidade e a atuação na transformação da sociedade.